没错。」我说，「她主动跨坐到你
上，然後其他四个人就两两各自带开，回到房间去了。」「在这之後，就没有他们四个人的证词了，他们都不知
你们两个在客厅「是真的不需要，把她找来初谈
评估的就是我，他们都是航电系的，只是不同年级。」调查报告中记录了事发当天的过程，先是被害人的说法，然後是行为人的，後续还有四个关系人的；基本上就是同一件事情从不同的人
中说
不同视角的所见所闻，看得我
撩
、频频叹气。「那记得听完演讲之後要找讲师签名，之後
回去X平会让他们确认就好。」1
「不一定。」我说：「至少两三次吧。我们会回顾一下这次让你来到这边的案件，谈一谈你对这件事情的想法和
受，当然还有就是跟异X的相
，看看往後是不是有一些需要调整的地方。」我用指节敲了敲放在桌上的调查报告，「X平会的调查是着重在事件本
，来谘商要谈的重是你自己对这件事的想法。」「安排好了。」他从背包里拿
几张X平主题讲座的宣传单，跟我说他预计要去听哪几场。「跟你确认一下，被害人後续没有提告？」我问。
地x1气……吐气……我的成见原来如此
烈、如此心理师X质的政治不正确……有没有一些例外的经验可以平衡一下心情？我将调查报告翻开至个案陈述的
分。个案像听到什麽关键字似地抬起
来看我，那一瞬间我知谘商关系算是有了好的开始。也好，就让我来采取主动，把该问的问一问，赶快结案写评估报告吧。
他眉
皱，瘪着嘴，好一阵
才下定决心似地开。「老师，我这样来谈要谈几次？我後面还要赶着去打工。」
「那她跟你谈话时的状态是怎麽样的？」
好像有哪里怪怪的？我又翻开调查报告，重看了一次被害人的陈述，接着离开谘商室去办公区找Ann。
我抬
看了墙上的电钟，「时间差不多了，等个案来亲自谈了再说吧。」「什麽事情？」
「可以。你有什麽担心吗？」
「对啊，这个其他人都有看到。」
这下
换我皱眉了，到底是什麽事？他又低下
搓了搓手。「真的不需要，还是需要一
时间冷静再决定？」个案
。然而他却旋即又低下
去，「有些事情我没有在X平会调查的时候跟他们说。」初见面的寒暄之後，个案这麽问。他缩着肩膀猛搓双手，黑sE运动外
使他的形更显单薄。个案说好，把那些宣传单
回背包里。个案还是一脸困惑。
那接下来的这个个案呢？
「
觉这件事对她来说早就结束了，还被叫来谘商中心有不耐烦。」Ann看我皱眉，指了指我手上的调查报告，「就跟你说了不是你讨厌的那
类型吧。」「然後受害……我是说那个nV生，是第一个主动的？」我看着调查报告。
如果可以，我希望今天就结案。但我当然没这麽说。
翻阅调查报告之前，我回想以前曾经面对这类型个案的经验。相较於那些真的在生活中遭遇困扰，需要心理师协助的个案，X平行为人是在X别平等教育法的要求之下才来的，而那法律运作的JiNg神就是在当代的台湾社会中就算不是脏话也差不多被当成是笑话的「可教化」这三个字。我并不否认人类行为可以透过某些文明过程而变得b较文明，但我不认为那
晓以大义的事情是心理师该g的。X别平等教育法都已经规定这人要去接受八小时的X平教育课程了，g嘛还要叫他们来接受谘商辅导？没有改变动机的人是无法从心理谘商中获益的；要是来谘商时只会讲一些对自己有利的谎话，或是不发一语和心理师乾瞪，对我来说
本是在浪费谘商资源。而那些真正有需要谘商，也能从谘商中获益的个案，却只能在等候清单上枯等，没人知他们的状况会不会就在这等候的期间恶化到不可挽回的境地。我试着清空脑内思绪，将过去的经验与自己的成见尽量扫除到谘商室之外；翻开卷宗，让调查报告乘载的资讯在无g扰的前提下逐渐
这个空间并启动我的认知运作系统。这是要谈什麽？我阖上调查报告之後这麽想。
，心理师除非能力不足，否则不应该挑个案，我的偏见态度应该还不至於影响到能力发挥，我是个专业的心理师，这是必须要克服的基本关卡，个案带来的问题与挑战是对我们专业成长的馈赠……
好吧，可能稍微有趣的经验是原本的合意x1nGjia0ei在一夜或是几天之後变成了X侵害案件我应该还有能力判断那不是个案在扯一些对自己有利的谎话，那所谓的X平事件行为人辅导便在某
程度上转换成受创经验的心理治疗了；无论我对个案的心情如何复杂，至少那都还算是
有一谘商价值的工作。「调查报告里面的吗？我不会不相信啊，只是觉得你b较倒楣而已，如果你在那里面提到的都是事实的话。」
「真的什麽都可以说吗？」
「没关系，你觉得想说的时候再说吧。」我拿起调查报告，「这样吧，我想先跟你回顾一下案件经过，虽然调查的时候已经被问过了，不过对我来说，亲自跟你聊一聊还是有必要的。像刚刚提过的，事件本
不是我要关心的重，我想知的是你内心的想法和受，OK吗？」「我怕说了你不会相信。」
「没有。」Ann说，「而且也说不需要心理谘商。」
「可是之前在X平会接受调查的时候，那些老师已经问过很多了。」
「是事发当天之前发生过的其他事，我觉得那两件事是有关系的。但是，连我自己都觉得很扯，应该没人会相信那
事。」事情发生在上个学期末，期末考结束、放寒假之前，个案的两个室友帮他庆生，一行十几个人去唱歌，席间还有室友找来的其他朋友。结束之後，个案、两个室友、三个nV生，六个人回个案的住
续摊玩桌游喝酒聊天；聊到夜凌晨时分，一不用说破的气氛弥漫在客厅里。正题吧，「调查报告我看过了。我想知你对这件事情有什麽想法或受？」「想到什麽都可以说。」我说。
「X别平等教育法规定的那八小时课程你安排好了吗？」
越多的自我鼓舞与说服，只是越突显我对这
个案的难以
。个案
了。